小學全納本學期重磅推出特色課

——ASDAN全球探索課程

寬敞的草坪隨處可見蘇城外學子忙碌的身影，或找尋秋日落葉的顏色，或觀察記錄遠處建筑的構色。黑色的泥土，藍色的水晶石，白色的石子，手握小小的苔蘚生態球，秋天仿佛也被握在孩子們的手中。

全納二年級學生走入蘇州絲綢博物館，歷史的厚重文化近在眼前：春秋戰國、兩漢的絲綢文物復制品，唐時絲綢殘片，明清時期的服飾珍品無不訴說著中國絲綢的驕傲。

全納三年級在人文綜合、計算與思維、美術、科學等學科的融合中進行主題探究。孩子們來到了尹山湖美術館，開展了一場主題為“繽紛色彩，詩意江南”的校外實踐活動，此次活動提升了孩子們的審美，使本期所學的主題得到更好的外延和拓展。

進入美術館大廳，宣講老師就為孩子們熱情地講解起來——躍動的線條，鮮明的色彩對比，盡顯利落自由，猶如聲聲入耳的蘇州評彈聲。講的正是鎮館館藏之一，畫家閆平的《蘇州評彈之二》。

四年級開啟了“生命精彩、奧秘無窮”為主題的周莊生命奧秘博物館探索之旅，用體驗感知生命，用行動探求真理。同學們通過此次研學驚嘆于生命的神奇偉大與珍貴脆弱，也懂得了要更加珍惜自己的健康，敬畏每一個生命。

書中有文字的意蘊悠長，路上有山川的恣意張揚，有些知識，課堂就在教室，而有些則需要尋求實踐之道，才能獲得真知。

（橫店視頻）

全納五年級學生走進橫店，他們在實景中探索，在演繹中體悟，想象力在思維碰撞里成倍激發，而雙語素養則在下筆如有神里盡情流淌。

外出研學開闊了眼界、增長了見識。

集體乘車，集體就餐，高年級還有集體住宿，這種形式本身就是活生生的“課堂”，是學校生活的延伸。而集體生活培養的獨立能力、團隊觀念和整體意識，是孩子“長大成人”的重要標志，比年齡的記錄來得更為真實。

蘇城外，強化內外聯動、多措并舉

推動文化小課堂同社會大課堂相結合

以知促行、以行踐知

激發學生的主觀能動性

引導學生從“要我做”

轉變為“我要做”

讓文明理念內化于心、外化于行

ASDAN全球探索課程

讓學生成長為時代新人