蘇城外第1689篇 

教育的真諦，不僅在于知識的傳遞，更在于心靈的喚醒與責任的傳承。在快速變遷的時代浪潮中，真正的成長，是讓年輕一代走出象牙塔，用腳步丈量社會的溫度，用行動詮釋公民的擔當。

中學全人部發起的“一起長大”支教活動，正是為了在學生心中播下一顆“社會責任感”的種子。當城鄉少年的雙手跨越山海相握，當知識與文化在碰撞中交融，我們見證的不僅是課堂的延伸，更是一場關于公民意識的覺醒之旅。在這里，學生們以“小老師”的身份觸摸教育的力量，以文化使者的角色守護非遺的根脈，用親身實踐領悟“兼濟天下”的胸懷。

唯有躬身實踐，方能鑄就心懷天下的格局。讓青春在奉獻中淬煉，讓責任在行動中生根——這便是全人教育最深刻的注解。

在中學全人部主任助理周麗菁老師的總帶領下，支教小老師們兵分三路，分別來到貴州省銅仁市第二十九小學，四川省汶川市映秀小學和山西太原市萬柏林區第二中學進行支教助學活動。

當清晨的第一縷陽光灑在支教學校的操場上，教室里便傳來了瑯瑯書聲。

我們的小老師們精心籌備了語文、數學、英語、小語種、經濟和心理六門精彩課程。每一個知識點的講解，都飽含著他們對教育的敬畏；每一次與孩子們目光的交匯，都傳遞著無盡的鼓勵與支持。

課堂上，知識如靈動的音符，在空氣中跳躍。小老師們用生動有趣的方式，打開了一扇扇知識的大門，引領孩子們探索未知的世界。

而課間休息時，校園里則充滿了歡聲笑語。孩子們像歡快的小鳥，圍繞在小老師們身邊，一起運動、做游戲。那一刻，年齡的差距消失不見，大家的心緊緊相連。

“小老師”們也在一次次教與學的碰撞中，深刻領悟求學的艱辛不易。同學們也仿佛長大了許多，不僅收獲了成長，更堅定了公益助人的信念和決心！

那些精心準備的文具、書本、體育用品、零食等各種禮物，是贈人玫瑰，手有余香的最佳實踐。

離別的時刻總是帶著淡淡的憂傷。當支教活動接近尾聲，孩子們眼中閃爍著淚花，緊緊抱住小老師們不愿松開。

那一個個不舍的眼神，一次次用力的擁抱，仿佛時間都在這一刻凝固。這份真摯的情感，是對這段支教時光最好的饋贈，也是孩子們內心深處最真實的表達。

在貴州苗寨，學生們學習苗族蠟染，體驗色調豐富、色調鮮明的古人審美。

于四川都江堰，他們跟隨匠人學習都江堰傳承千年的古法治水，驚嘆于先民“天人合一”的智慧。

山西的瀝金彩繪課堂上，金箔在指尖翻飛，千年壁畫的神韻躍然眼前，拓片的古樸與優雅，無不彰顯歷史的厚重。

制作拓片，每一道紋路都是故事，每一筆色彩都是傳承！非遺不再是書本上的名詞，而成了流淌在血脈中的文化基因。

在汶川地震遺址前，同學們的沉默與敬畏化作對生命的思考。

漫步云岡石窟，佛陀低眉的慈悲讓他們心靈歸于寧靜。

九寨溝的碧水青山，教會同學們敬畏自然的力量

晉祠的千年古柏，仿佛訴說著時光的厚重。

以腳步丈量世界，用實踐激活知識。在行走中觸摸文化脈絡，于協作里錘煉品格，讓課本照進現實，助少年以更開闊的視野與更溫暖的心，走向未來。

山海有約，未來可期。支教結束，但故事從未落幕。孩子們的畫本中，有蘇州的園林、苗寨的梯田，還有手拉手的小人兒，寫著“永遠的朋友”。

教育，是雙向奔赴的成長；文化，是跨越時空的對話。中學全人部的師生們用腳步書寫了一首關于愛與傳承的詩——在這片土地上，每一顆心都在“一起長大”。

正式授牌！蘇城外成為“中國民航科普教育基地”！