蘇城外第1601篇 

在知識的海洋中，我們揚帆起航，探索未知的奧秘。

UOI（Unit of Inquiry）課程單元結題展是國際文憑（IB）PYP項目中的一個重要環節，它標志著一個探究單元的結束，并展示了學生在整個單元中的學習成果。

隨著UOI第一單元的結題，近日，小學全人部迎來了一場智慧與視覺的盛宴，本次結題展也吸引了幼兒園的小朋友們前來參觀。

在這里，小學全人的每個孩子都是小小探究者，他們用自己的發現，點亮國際視野的燈塔。

  Year1 一年級  

一年級的孩子們利用超輕粘土，制作了不一樣的食物，結合人體模型，展示了如何保持健康的生活方式。

  Year2 二年級  

孩子們學會了用英語表達“happy”（開心）、“sad”（傷心）、“angry”（生氣）、“excited”（興奮）等不同情緒狀態。

通過戲劇表演、藝術創作等形式，他們不僅能說出“I feel...”（我感覺...）、“When I am...”（當我...的時候）等句型，還學會了表達情緒的原因：“I am happy because...”（我開心是因為...）。

展示架上的英語情緒日記和創意十足的表情卡片，生動展現了孩子們對情緒的理解和英語表達能力。

  Year3 三年級  

三年級的同學們通過音樂、舞蹈、繪畫等多種形式，學習用英語描述不同的表達方式。

同學們用“I express myself through...”（我通過...表達自己）這樣的句式，介紹自己喜歡的表達方式。

展區里展示的雙語藝術作品，展現了孩子們豐富的表達能力。

  Year4 四年級  

四年級的學生們不僅了解了改變世界的重要發明，還嘗試用英語介紹這些發明的歷史和影響。

通過“This invention helps people to...”（這個發明幫助人們...）、“It was invented by...”（它是由...發明的）等句式，孩子們能流利地用英語介紹自己感興趣的發明。

結題展上，同學們還展示了自己構思的創新發明，并用英語解釋其用途和特點。

  Year5 五年級  

通過本單元的學習，五年級的學生們邀請學校各崗位工作人員走進教室，一同分享他們工作中遇到的問題。

結合調研和采訪內容學生們進行了小組討論，針對校園中存在的問題，同學們一起制作標語，并在學校的重要位置進行了粘貼。

  Year6 六年級  

通過研究不同的歷史時期和地理位置，學生們學會用英語描述時間和空間的概念。

同學們用“In the past...”（在過去...）、“Nowadays...”（現如今...）等時間詞匯，比較不同時期的變化。

展示架上的雙語時間線和地理位置研究，展現了學生們對時空概念的理解和英語表達能力。

在這場知識的盛宴中，我們見證了孩子們如何將好奇心轉化為深刻的理解，將探索的熱情轉化為實際的行動。

每一次UOI結題展，都是一次成長的里程碑，記錄著全人的孩子們，在國際教育旅程中的步伐。讓我們期待他們在未來的學習中繼續閃耀，用智慧和勇氣照亮前行的道路。